Model Pembelajaran Mudhaf dan Mudhaf Ilaih Berbasis Integrasi Metode Al-Miftah dan metode Klasik Aceh di Dayah Mahasiswa Ummul Ayman III

Abstract

Pembelajaran mudhaf dan mudhaf ilaih di lingkungan dayah memerlukan model yang mampu mempertahankan kekuatan tradisi pembelajaran klasik sekaligus menghadirkan penyajian kaidah yang lebih sistematis dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan merumuskan model pembelajaran mudhaf dan mudhaf ilaih berbasis integrasi metode Al-Miftah dan metode klasik Aceh di Dayah Mahasiswa Ummul Ayman III. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kedua metode dapat dirumuskan melalui tahapan pengenalan kaidah, identifikasi pola, latihan terstruktur, penerapan pada teks, analisis hubungan antarkata, koreksi, serta pengulangan dan penguatan. Metode Al-Miftah berfungsi menyederhanakan dan menstrukturkan pemahaman awal, sedangkan metode klasik Aceh memperkuat pendalaman kaidah, analisis gramatikal, dan kemampuan membaca teks Arab. Penelitian menyimpulkan bahwa kedua metode dapat diintegrasikan secara komplementer tanpa menghilangkan karakteristik pembelajaran dayah. Kontribusi penelitian ini terletak pada perumusan model pembelajaran nahwu integratif yang menghubungkan pendekatan praktis dengan tradisi keilmuan dayah dan dapat menjadi alternatif pengembangan pembelajaran bahasa Arab pada materi sejenis.