Manajemen Pembelajaran melalui Program Privat Santri: Studi Kasus di Dayah Jamiah Al-Aziziyah
Keywords:
Manajemen, Pembelajaran, PrivatAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan kemampuan akademik santri dalam memahami pembelajaran kitab kuning di Dayah Jamiah Al-Aziziyah Samalanga. Sistem pembelajaran klasikal yang selama ini diterapkan belum sepenuhnya mampu mengakomodasi kebutuhan belajar individual santri, khususnya dalam penguasaan nahwu, sharaf, dan pemahaman teks Arab klasik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran melalui program privat santri sebagai bentuk penguatan layanan akademik di lingkungan dayah. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melalui teknik observasi, wawancara dengan dewan guru, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program privat santri yang dikelola secara terencana, terjadwal, dan terintegrasi dengan sistem pembelajaran dayah mampu meningkatkan pemahaman materi, keberanian membaca kitab, serta motivasi dan kedisiplinan belajar santri. Secara kelembagaan, program ini berkontribusi dalam memperkuat fungsi pengawasan pembelajaran melalui layanan akademik tambahan yang lebih terstruktur. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran berbasis pendampingan privat dapat dijadikan model penjaminan mutu pembelajaran di dayah yang adaptif dan berkelanjutan.
References
Arifin, Z. (2017). Manajemen Pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi Dan Modernisasi Di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana.
Basri, H. (2019). Supervisi Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Alfabeta.
Dhofier, Z. (2011). Tradisi Pesantren: Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. LP3ES.
Fathurrohman, P. (2018). Strategi Belajar Mengajar. Refika Aditama.
Hasan, M. (2021). Pembelajaran Berpusat Pada Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
Hidayat, R. (2020). Manajemen Pembelajaran Di Lembaga Pendidikan Islam. Perdana Publishing.
Idi, A. (2014). Pengembangan Kurikulum: Teori Dan Praktik. Rajawali Pers.
Imron, A. (2012). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Bumi Aksara.
Kurniawan, S. (2016). Pendidikan Karakter Dalam Islam. Ar-Ruzz Media.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen Berbasis Sekolah. Remaja Rosdakarya.
Nasution, H. (2021). Pembelajaran Diferensiatif Dalam Pendidikan. Kencana.
Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana.
Qomar, M. (2015). Manajemen Pendidikan Islam: Strategi Baru Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Erlangga.
Sagala, S. (2013). Konsep Dan Makna Pembelajaran. Alfabeta.
Satori, D. (2020). Supervisi Akademik Dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Alfabeta.
Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2012). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.
Sudirman, Y. (2019). Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pendidikan Islam. Alfabeta.
Yusuf, S. (2017). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Remaja Rosdakarya.
