Nilai-nilai Pendidikan Moderasi Beragama untuk Memperkuat Karakter Kebangsaan Generasi Muda di Lembaga Pendidikan Islam
Keywords:
Pendidikan Moderasi, Karakter Kebangsaan, Pendidikan IslamAbstract
Pendidikan moderasi beragama menjadi isu penting dalam pembentukan karakter kebangsaan generasi muda, terutama di lembaga pendidikan Islam yang berperan strategis dalam membentuk sikap toleran dan nasionalis. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran nilai-nilai pendidikan moderasi beragama dalam memperkuat karakter kebangsaan generasi muda di lembaga pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan menelaah literatur terkait moderasi beragama, pendidikan karakter, dan kebangsaan dalam konteks pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi seperti toleransi, keadilan, dan keseimbangan dapat diintegrasikan secara efektif dalam kurikulum dan budaya sekolah untuk memperkuat semangat kebangsaan. Namun, terdapat kesenjangan dalam implementasi nilai-nilai tersebut yang masih bergantung pada inisiatif individu tanpa panduan sistematis. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam menawarkan pemahaman konseptual dan praktis terkait model pendidikan Islam yang mengedepankan moderasi beragama sebagai basis pembentukan karakter kebangsaan yang inklusif dan berkelanjutan. Dengan demikian, pendidikan moderasi beragama dapat menjadi fondasi utama dalam membentuk generasi muda yang religius, toleran, dan cinta tanah air.
References
Adri, A. (2023). Pengembangan bahan ajar pendidikan Agama Islam berbasis pendidikan multikultural untuk membentuk sikap moderasi beragama siswa Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 1 Nagajuang Kabupaten Mandailing Natal.
Akhmadi, A. (2019). Moderasi beragama dalam keragaman indonesia religious moderation in Indonesia’s diversity. Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55.
Ananda, D. G., Puspita, A., & Lidia, D. (2024a). Pendidikan Moderasi Beragama: Membangun Toleransi Dan Keberagaman. AL-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 1(3), 192–203.
Ananda, D. G., Puspita, A., & Lidia, D. (2024b). Pendidikan Moderasi Beragama: Membangun Toleransi Dan Keberagaman. AL-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 1(3), 192–203.
Bhoki, H., Are, T., & Ola, M. I. D. (2025). Membentuk karakter siswa melalui budaya positif sekolah. CV. Ruang Tentor.
Darmawan, B., Wijaya, I. P., & Alhuzaini, M. (t.t.). Radikalisme dan Intoleransi terhadap Generasi Muda dalam Memanfaatkan Teknologi Era Globalisasi di Indonesia. At-Tajdid: Journal of Islamic Studies, 3(2), 53–69.
Destian, I., Mutaqin, A. H. Z., & Erihadiana, M. (2024). Implementasi Kebijakan Pendidikan Nasional tentang Moderasi Agama di Sekolah Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3811–3820.
Harmi, H. (2022). Analisis kesiapan program moderasi beragama di lingkungan sekolah/madrasah. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 89–95.
Hidayat, H. (2025). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(1), 15–21.
Hidayati, H. (2023). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram, 12(2), 93–108.
Ixfina, F. D. (2024). Harmoni Kebinekaan; Peran Moderasi Beragama Di Lembaga Pendidikan Islam. At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 25–38.
JANAH, A. M., HIDAYATI, A. U., & MAULIDIN, S. (2024). Pengaruh pemahaman moderasi beragama terhadap pembentukan sikap toleransi siswa SMK Walisongo Semarang. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(2), 42–50.
Kurniawan, M. A., Agus, I., & Lampung, S. (2024). Mencari Keseimbangan Dalam Moderasi Beragama. Jurnal Pendidikan, 3(5), 11–24.
Lubis, P. (2024). Harmoni Agama Melalui Pendidikan Islam: Menggali Toleransi Dan Batasan-Batasan Moderasi Dalam Konteks Keberagaman. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 314–332.
Maula, A. N. (2023). Pendidikan Moderasi Beragama. Penerbit P4I.
Nasution, R., & Albina, M. (2024). Pendidikan multikultural: Membangun kesatuan dalam keanekaragaman. Scholars: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(2), 164–173.
Purbajati, H. I. (2020). Peran guru dalam membangun moderasi beragama di sekolah. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 182–194.
Sudarmin, S., & Amaluddin, A. (2025). Penguatan Moderasi Beragama melalui Pendidikan Agama Islam. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(4), 84–95.
Tiyas, M. C., & Khadavi, M. J. (2024). Implementasi moderasi beragama sebagai langkah preventif terbentuknya Radikalisme di Kalangan siswa. AS-SABIQUN, 6(5), 925–941.
Ulfa, N., Ningsih, S., & Kurniasih, W. (2024). Pendidikan Karakter: Upaya Membangun Moderasi Beragama Peserta Didik. Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956, 5(5), 266–275.
